Giáo dục từ lâu đã được xem là nền tảng để xây dựng và phát triển xã hội. Những người làm công tác giáo dục, đặc biệt là giáo viên, không chỉ có nhiệm vụ truyền đạt kiến thức mà còn là tấm gương đạo đức, tác phong cho học sinh noi theo. Tuy nhiên, hiện nay trong một số cơ sở giáo dục , có hiện tượng một số giáo viên sử dụng ngôn ngữ và hành vi thiếu chuẩn mực khi giao tiếp với học sinh. Việc gọi học sinh là “nó”, xưng hô “mày – tao” hay thậm chí văng tục, chửi thề không chỉ làm xấu hình ảnh của giáo viên mà còn ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý và quá trình học tập của học sinh.
1. Mất đi sự tôn trọng giữa giáo viên và học sinh
Một trong những yếu tố cơ bản trong giáo dục là mối quan hệ tôn trọng lẫn nhau giữa giáo viên và học sinh. Khi giáo viên sử dụng ngôn ngữ thô tục hay xưng hô không đúng mực như “mày – tao”, điều này không chỉ làm giảm đi sự tôn trọng của học sinh đối với giáo viên mà còn gây ra khoảng cách tâm lý giữa hai bên. Trong môi trường giáo dục, việc thiếu đi sự tôn trọng sẽ khiến học sinh mất đi động lực học tập, cảm thấy bị coi thường, và từ đó có thể dẫn đến hành vi chống đối, phản ứng tiêu cực với giáo viên.
2. Hình ảnh của giáo viên bị xấu đi
Giáo viên luôn được xem là người mẫu mực, đại diện cho sự kiên nhẫn, hiểu biết và lòng yêu thương. Tuy nhiên, khi họ sử dụng ngôn ngữ và hành vi không đúng mực, chính họ đã làm xấu đi hình ảnh của mình trước học sinh, đồng nghiệp và xã hội. Một giáo viên không thể truyền đạt giá trị đạo đức cho học sinh nếu bản thân họ không hành xử đúng chuẩn mực. Điều này tạo ra một thông điệp sai lệch, khiến học sinh hiểu rằng hành vi thiếu tôn trọng và thô tục là chấp nhận được trong xã hội.
3. Tác động tiêu cực đến học sinh
Việc nghe những lời văng tục, chửi thề từ giáo viên có thể ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý của học sinh, đặc biệt là những em đang trong giai đoạn phát triển nhận thức và hình thành nhân cách. Học sinh có thể bắt chước theo những hành vi thiếu chuẩn mực này, dẫn đến việc sử dụng ngôn ngữ không phù hợp trong cuộc sống hằng ngày, từ đó làm suy thoái văn hóa giao tiếp trong học đường. Đồng thời, những lời lẽ xúc phạm từ giáo viên còn có thể gây ra tổn thương tâm lý, khiến học sinh cảm thấy tự ti, hoang mang hoặc mất niềm tin vào giáo dục.
4. Trách nhiệm của nhà trường và giáo viên
Nhà trường là môi trường giáo dục toàn diện, không chỉ về kiến thức mà còn về nhân cách và đạo đức. Vì vậy, nhà trường cần phải có những biện pháp quản lý và kiểm soát chặt chẽ hơn đối với hành vi của giáo viên. Việc nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng về đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên cần được đặt lên hàng đầu. Giáo viên không chỉ cần giỏi về chuyên môn mà còn phải biết cách ứng xử, giao tiếp đúng mực, thể hiện sự tôn trọng và lòng yêu thương đối với học sinh.
Ngoài ra, bản thân mỗi giáo viên cần phải nhận thức rõ vai trò và trách nhiệm của mình trong quá trình giáo dục. Họ không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người dẫn dắt, hướng dẫn học sinh về cách sống, cách làm người. Những lời nói, hành động của giáo viên sẽ ảnh hưởng lớn đến tư duy và hành vi của học sinh trong suốt cuộc đời. Vì vậy, việc giữ gìn chuẩn mực đạo đức và văn hóa giao tiếp là điều vô cùng quan trọng và cần thiết.
5. Kết luận
Trong một xã hội đang ngày càng phát triển, giáo dục giữ vai trò then chốt trong việc xây dựng con người và tương lai đất nước. Mỗi giáo viên cần phải ý thức được tầm quan trọng của việc giữ gìn hình ảnh và đạo đức nghề nghiệp, không chỉ để làm gương cho học sinh mà còn góp phần xây dựng một môi trường giáo dục lành mạnh, văn minh. Những hành vi thiếu chuẩn mực như văng tục, chửi thề hay xưng hô không đúng mực trong giáo dục cần phải được loại bỏ, để giáo viên thực sự trở thành những người thầy mẫu mực, có thể dẫn dắt học sinh trở thành những công dân tốt cho xã hội.